Una semana completa

El lunes empezamos corrigiendo unas actividades sobre el texto de Miguel Delibes, también comentamos un poco sobre que iba el texto. Después Dolors nos dió unas fotocópias sobre la novela del siglo XX y también unas de Cela. El martes trabajamos un texto de Camilo José Cela, La Colmena, yo no estube porqué estaba enferma y no se como realizaron las actividades. El viernes empezamos ya nuestro último tema de literatura, la hispanoamericana. Empezamos por la lírica y vimos un poco las características y algunos de los autores más famosos como: Rubén Dario, Pablo Neruda... A mi me gustaron más los poemas de Neruda porqué escribe sobre el amor pero no solo cosas bonitas, sinó el dolor que puede llegar a causar estar enamorado o tener que olbidar el amor.
El martes ya es el control y Dolors dijo que entraría todo lo que hicieramos hasta el lunes, creo que es pasarse un poco porqué con un solo dia no podemos aprender lo que se hace en una clase, bueno no lo se ya se verá el dia del examen. La semana que biene ya será la última en la que escribamos en el blog, hasta entonces adiós!!!

Por fin!!

Por fin ya hemos acabado con la poesía!!!! Ahora nos toca trabajar la narrativa, vamos a ver si es un poco más divertida.
Pero antes de empezar con la narración, buscamos información sobre alguna de las poetisas que fueron importantes también en la poesía.
Hemos empezado la narrativa en la década de los 50, hemos trabajado unos textos donde pudimos ver que estilos tenían y como escribian algunos de los autores más importantes como Miguel Delibes por ejemplo. Vimos sus obras, su vida sus rasgos más característicos... Finalmente trabajamos un texto suyo, un fragmento de "El camino" tubimos que contestar unas preguntas.
En general me gusta más la narrativa que la poesía, ya que lo de analizar los poemas no se me da muy bien y a mi me gusta mucho leer. De momento me está gustando.

Amor y muerte

Durante esta semana hemos trabajado a Pere Gimferrer y a Luis García Montero.
De Gimferrer analizamos el poema "Llevan una rosa en el pecho los enamorados", yo pienso que es un poema un poco raro porqué tanto habla del amor como de la muerte. Mezcla dos temas totalmente distintos no le encuentro una lógica.
De García Montero trabajamos distintos poemas pero que trataban sobre el mismo tema, el amor. Pero no el amor correspondido y bonito, sinó la locura que causa el amor o el dolor que puede llagar a causar. En estos poemas podem encontrar frases con un vucabulario muy innovador.
Como ya dije en la semana anterior se me esta haciendo un poco pesado hacer tanta poesía junta, pero Dolors nos ha dicho que la próxima semana empezaremos la narrativa. A ver como nos va!

El resultado final

En esta semana hemos trabajado a José Agustín Goytisolo un poeta de la década de los 60, hemos estudiado su vida y sus rasgos más característicos también algunos de sus poemas, como el de Palabras para Julia que es un poema bonito. Ya que no habla del amor o de la muerte, sinó de temas de la vida quotidiana en este habla de que a pesar de los problemas que puedas tener debes segui adelante.
También Dolors nos dió los controles ya corregidos y me fué más mal de lo qu pensaba, ya que a parte de la nota que saqué que ya era baja nos bajó puntos por las faltas.
En el mismo dosier en el que trabajamos a Goytisolo también estaba Jaime Gil de Biedma con una de sus poemas No volveré a ser joven, habla de la su juventud y de que poco a poco vas llegando a la vejez sin darte cuenta. Este poema no me gusto tanto lo encontré un poco pesimista.
Finalmente trabajamos a Francisco Brines en uno de sus poemas de amor, donde dice que todos alguna vez tenemos que estar enamorados. Este poema si me gustó ya que los poemas de amor me gustan. Pero ya se me esta haciendo un poco pesado hacer tanta poesía seguida, me gustaría más ir cambiando de tema.

El resultado final

En esta semana hemos trabajado a José Agustín Goytisolo un poeta de la década de los 60, hemos estudiado su vida y sus rasgos más característicos también algunos de sus poemas, como el de Palabras para Julia que es un poema bonito. Ya que no habla del amor o de la muerte, sinó de temas de la vida quotidiana en este habla de que a pesar de los problemas que puedas tener debes segui adelante.
También Dolors nos dió los controles ya corregidos y me fué más mal de lo qu pensaba, ya que a parte de la nota que saqué que ya era baja nos bajó puntos por las faltas.
En el mismo dosier en el que trabajamos a Goytisolo también estaba Jaime Gil de Biedma con una de sus poemas No volveré a ser joven, habla de la su juventud y de que poco a poco vas llegando a la vejez sin darte cuenta. Este poema no me gusto tanto lo encontré un poco pesimista.
Finalmente trabajamos a Francisco Brines en uno de sus poemas de amor, donde dice que todos alguna vez tenemos que estar enamorados. Este poema si me gustó ya que los poemas de amor me gustan. Pero ya se me esta haciendo un poco pesado hacer tanta poesía seguida, me gustaría más ir cambiando de tema.

El control

Durante esta semana hemos estudiado a Federico García Lorca y algunos de sus poemas más importantes, también hemos trabjado su libro de poemas el Romancero Gitano sus característcas y alguos de los poemas que podemos encontrar. También hemos trabajado a Miguel Hernández, un poeta de transición, su vida, sus obras, sus diferentes etapas... Hemos hecho cuatro de sus poemas, analizándolos y viendo su estructura.Me gutstó mucho hacer esta clases porqué Dolors trajo el casette y escuchamos los poemas recitados, así la clase se hizo más divertida y más interesante.
En esta semana también hemos hecho el control sobre la Generación del 27, teniendo que saber los autores más importantes una de sus obras más famosas y sus diferentes etapas, las características de la Generación y de el Romancero Gitano y analizar un poema. El control no fué muy difícil porqué ya nos había dicho más o menos que saldría, para mi lo mas complicado fué analizar el poema ya que no se me da muy bién.

poemas-canciones

Durante la segunda semana con Dolors hemos trabajdo muy a fondo los diferentes poetas de al generación del 27, hemos escuchado también algunos de sus poemas cantados o recitados por otras personas. Me ha gustado hacer esta actividad porque no es como las de siempre, abrir el libro y leer sinó que nos trajo unas fotocopias con más infromación y con poemas diferentes a los del libro. Lo que no me ha gustado mucho ha sido a la hora de analizar los poemas ya que no se me da demasiado bien, pero he intentado estar atenta y escuchar para saber almenos algunas de las figuars retóricas que puedo enscontar en un poema.
Hemos abanzado y trabajado mucho, también hemos apliado bastante la inframación del libro.

Cambios

Hemos empezado la semana con cambios, el primero fue la marcha de Bea por su operación y la llegada de Dolors su sustituta. Empezó la clase contandonos quien era y cuanto tiempo se quedaría, después seguimos con los contenidos de este último trimestre, explicó la genreación del 27 leímos los resumenes del libro y nos dió unas fotocopias para ampliar la información.
La primera clase con ells fue un poco aburrida, ya que solo leímos y explicó los escritores importantes de la época, no hicimmos ejercicios ni nada, también creo yo que podriamos haber hecho algun debate o algo más participativo. Como era última hora nos dijo que los apuntes los tomaríamos el día siguiente eso me pareció bien porqué estabamos muy cansados de todas las clases.
El segundo día leímos las mini bibliografías de los autores más conocidos de unas fotocopias que nos había traído Dolors, después nos dictó unos apuntes. Esa clase resultó un poco aburrida también por la manca de participación por nuestra parte y porquè tubimos que escribir un poco.
La literatura es un poco más difícil y más larga que la gramática, también hay más contenidos y más para estudiar.
Las clases son diferentes si las explica una persona diferente de la que estas acostumbrada.

Las ideas de Unamuno

Durante estos días hemos empezado la generación del 98 resaltando mucho a Unamuno y sus ensayos, hemos estado toda una clase comentando uno de sus textos y de solo unas pocas líneas hemos sacado mucha información. Me ha gustado hacer un debate sobre lo que nosotros creíamos que queria decir en el texto y lo que en realidad decía, también ha sido divertido cuando Bea nos ha contado ua serie de cosas i despues teníamos que encotrar una mentira que nos ha puesto enmedio sin que nosotros lo notasemos. En algún momento de la clase he desconectado un poco, pero he podido escuchar bien las ideas que nos daban.
Yo no he dado mucho mi opinión en el tema porqué no sabia que decir y me daba un poco de verguenza, pero al final he dicho algo. Después de esta amplia conversación me ha sido más fácil hacer los deveres que tratavan de comentar dos textos de Unamuno, ya que así he podido ver cual era el punto de vista de Unamuno sobre algunos temas.

La gran pregunta

El Papa de Roma Juan Pablo II que en realidad se llamaba Karol Josef Wojtyla nació en Polonia, Wadowice, el 1920 y murió el día 2 de abril de 2005 en Roma. El Papa de Roma es el líder religioso de los católicos y vive en el estado del Vaticano.
El año 1978, después de la muerte de Juan Pablo I (el Papa de Roma anterior) Karol Josef Wojtyla fue nombrado pontífice por los cardenales electores (los que pertenecen al colegio cardenalicio de menos de 80 años) en una reunión llamada Conclave, la hacen los cardenales electores dentro de la ciudad del Vaticano, concretamente en la Capilla Sixtina.
Durante la Conclave los cardenales que participan no pueden obtener información del exterior ni de los medios de comunicación, tienen que estar en aislamiento total.
Cuando la votación ya se ha hecho queman la papeletas para que el voto se mantenga en total secreto. Si el humo que sale de la chimenea es de color blanco se le llama fumata blanca y significa que ya se ha llegado a un acuerdo, sino hay acuerdo queman las papeletas con paja húmeda para que el humo salga negro ya que la gente puede ver el humo desde el exterior.

El Papa de Roma no saludaba a sus fieles en catalán porqué no se puede saludar con una lengua de una nación que no lleva un estado detrás. Y Cataluña se considera que no es un estado diferente que el Español, entonces el Papa saluda a sus fieles en castellano porqué es la lengua oficial del estado.

Crear el blog fué divertido al final

Bueno para empezar deciros que aqui voy a contar lo que hacemos en las clases de castellano y lo que siento o me pasa mientras transcurre la hora.
El primer dia de este tercer trimestre la profesora nos habló de crear un blog donde poder escribir todas estas cosas, yo sabia un poco lo qu era un blog ya que en el messenger pudes crearte uno y poner tus cosas. Pero tampoco es que supiera mucho de que iba el tema, me parecio un poco aburrido porquè cuano estoy en el ordenador me gusta desconectar y hablar con los amigos y el echo de tener que escribir porque nos lo mandavan para clase no me parecia muy interesante. Hasta que la profesora nos contó que no teniamos que contar lo que haciamos sino expressar nuestros sentimientos e opiniones, a partir de aqui ya me intereso mas el tema. Nos explicó un poco como era un blog, nos enseñó como crear uno nosotros solos ví que no era tan difícil i decidí crearlo yo sola en casa.
El segundo dia de clase teníamos que crear nuestro blog pero yo ya lo había hecho así que ayudé a Carles a hacer el suyo le enseñé como personalizarlo, ponerle colores y títulos. En esta clase me aburrí un poco ya que yo no tenía que hacer mucho pero también fue divertido ayudar a los otros compañeros y ver como decoraban su blog. Crear un blog me gustó pero seria más divertido si no lo tuvieramos que hacer para deveres, escribir aquí cuando te apetezca. Pero también es divertido ver lo que piensan los otros compañeros de clase de el mismo tema que se a tratado en la clase.

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